Dziecko w świecie muzyki
Najniższa cena w ciągu ostatnich 30 dni 19,80 zł
Jest szósta pozycją z unikalnej serii "Nauczyciele-Nauczycielom". Jej celem jest kształtowanie wrażliwości na dźwięki wszelkiego rodzaju, na muzykę codziennego życia w świecie ludzi, przyrody i sztuki.
Publikacja niedostępna.
Jest szósta pozycją z unikalnej serii "Nauczyciele-Nauczycielom". Jej celem jest kształtowanie wrażliwości na dźwięki wszelkiego rodzaju, na muzykę codziennego życia w świecie ludzi, przyrody i sztuki.
Część pierwsza „Świat pełen muzyki” służy głównie kształtowaniu wrażliwości na bogactwo, różnorodność i piękno świata, w którym cisza stanowi swoiste dopełnienie, konieczna pauzę, „tło” dla muzyki i słowa.
Część druga „Bliżej instrumentów i pieśni” przybliża bogactwo dziecięcego instrumentarium, dzieje, budowę i funkcje instrumentów muzycznych, metody i cele gry na fortepianie oraz wartości pieśni ludowych w procesie wychowania dziecka, w rozwijaniu jego indywidualności i cech prospołecznych.
Część trzecia dotyczy muzyki w szkole i wyczerpująco ujmuje różne cechy oraz wartości muzycznej edukacji integralnej dziecka. Akcentuje jej związki z tradycją i współczesnością. Przedstawia związki pomiędzy muzyką a plastyką oraz terapeutyczne i relaksacyjne właściwości zajęć prowadzonych z wykorzystaniem odpowiedniej muzyki.
Część czwarta „Kreacyjne, społeczne i kulturotwórcze aspekty muzyki i muzykowania” wprowadza odbiorcę w szerokie tło działań muzycznych ukazując ich związki z innymi działaniami twórczymi, z zabawą i dziedzictwem kulturowym środowiska. Jak każdy z tomów zawiera antologię tekstów.
Bronisława Dymara
redaktorka serii książek Nauczyciele – Nauczycielom, nauczycielka o przeszło pięćdziesięcioletnim stażu pracy. Urodziła się w Ostrorogu na Wołyniu (27.VI.1932). Samokształcenie i poszukiwanie innowacyjnych rozwiązań w edukacji zostało wpisane w całe jej życie. Magisterskie studia polonistyczne ukończyła w roku 1959 na WSP w Krakowie. Doktorat z nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki obroniła na UAM w Poznaniu w roku 1980.
Intensywną działalność innowacyjną rozwinęła w Lublinie w szkołach nr 15 i 31 (1951-1961). Z wielką pasją kontynuowała i wzbogacała swe próby i eksperymenty w zakresie kompleksowego nauczania, tworzenia systemu norm i kryteriów ocen, samorządności dzieci i młodzieży itd. Na terenie Pszczyny (1961-1976), dokąd przeniosła się po wyjściu za mąż za Jerzego Dymarę, nauczyciela geografii i działacza oświatowego, pracowała w wielu szkołach jako nauczycielka j. polskiego, wizytatorka i dyrektorka. Prowadzona przez Bronisławę Dymarę Szkoła Podstawowa nr 5 i Szkoła Ćwiczeń (1968-1972) stała się ośrodkiem znanych dotąd innowacji. Próba ich kontynuowania i wzbogacania o tzw. Młodzieżowe Forum w prowadzonym przez siebie LO im. Bolesława Chrobrego (1974-1976) – skończyła się dramatem; utratą stanowiska i pracy.
W roku 1982 dr Bronisława Dymara została zatrudniona w Filii UŚ w Cieszynie na etacie adiunkta, gdzie pracowała jeszcze ćwierć wieku, w tym 15 lat na etacie (do emerytury w roku 1997). Tu skupili się wokół niej nauczyciele walczący z rutyną i schematyzmem. Intensyfikacja działań badawczych i innowacyjnych nastąpiła w związku z prowadzeniem prac magisterskich (ponad 450 obron) oraz objęciem kierownictwa Zakładu Teorii Wychowania (1992-1997). Procesowi rozwoju twórczych działań sprzyjał też prowadzony przez nią nowy przedmiot: innowacje edukacyjne!
Długoletnia praktyka oraz intensywne poszukiwanie nowego paradygmatu pedagogiki, opartego na więzi nauczycieli akademickich z nauczycielami szkół różnego typu stały się podstawą otwarcia serii książek pedagogicznych Nauczyciele – Nauczycielom. Wśród jej 20 tomów (1996-2009) znajdują się trzy autorskie ksiązki redaktorki: Dziecko w świecie marzeń (1996, 1998, 2010); Dziecko w świecie edukacji. Podstawy uczenia się kompleksowego – nowe kształty i wymiary edukacji (2009), cz. I; Dziecko w świecie edukacji. Realizacja kompleksów. Bliżej integracji osoby i pedagogiki współbycia (2009), cz. II.
Wymienione książki o edukacji są syntezą niemałego dorobku publikacyjnego, wprowadzającego m.in. nowe spojrzenie na przestrzeń edukacyjną, pojęcie integracji, zasady nauczania, miejsce ucznia jako współtwórcy zajęć i procesu oceniania wyników, w toku kompleksowego uczenia się.
Dorobek publikacyjny, zapoczątkowany debiutem sprzed pół wieku w „Teatrze Ludowym” i „Kurierze Lubelskim” obejmuje ponad 300 pozycji i jest szczególnie intensywny w ostatnim ćwierćwieczu. Na dorobek ten składa się: 8 książek autorskich i 5 współautorskich, zredagowanych 13 tomów opracowań zbiorowych, a ponadto wiele artykułów, rozpraw, esejów, recenzji, notatek, sprawozdań.
Wydrukowano je w około 30 czasopismach, kilkunastu seriach naukowych i książkach „pokonferencyjnych” UŚ w Katowicach, UJ w Krakowie, uniwersytetach w Poznaniu, Szczecinie, Wrocławiu, Lublinie itp.
Publikacje te dotyczą głównie następującej problematyki: - teoretyczne podstawy nauczania – uczenia kompleksowego; - system norm i kryteriów ocen, jego etyczna wartość; - wartości w wychowaniu dzieci i młodzieży; - edukacja jako sztuka bycia i tworzenia; - szczęście i marzenie w opiniach dzieci i dorosłych; - czas i przestrzeń jako kategorie pedagogiczne; - pedagogika współbycia jako możliwość i konieczność; - szkoła jako przestrzeń tworzenia kultury.
Dwa filary dorobku autorki – to uczenie się kompleksowe i książki serii N-N, z których każda z nich rozpoczyna się słowami: Dziecko w świecie (sztuki, przyrody, tradycji, wartości, współdziałania, rodziny itd.). Stanowi to istotną zmianę w patrzeniu na edukację, której podstawą jest jakość relacji dziecka z elementami świata zewnętrznego, ludźmi i sobą samym. Dla Autorki ważne jest więc nie tylko kształcenie, ale przede wszystkim kształtowanie człowieka, odkrywanie co dzieje się z dzieckiem pod wpływem szkolnej edukacji i innych działań w jego życiu. Wokół idei serii N-N skupiło się 100 osób, 19 profesorów i 20 nauczycieli różnych szkół. Jako autorzy przeważają adiunkci, ale są też rektorzy szkół wyższych.
Opisaną tu skrótowo działalność innowacyjną charakteryzują liczne recenzje, artykuły i wywiady – zebrane i zaprezentowane m.in. w książce Sztuka bycia człowiekiem. Została ona też zaprezentowana przez różnych autorów w kilku opracowaniach zwartych, do których należą:
Sztuka bycia uczniem i nauczycielem. Z zagadnień pedagogiki współbycia, red. Wiesława Korzeniowska, Andrzej Murzyn, Urszula Szuścik, Kraków 2009
Barbara Solarska: W stronę nauki i sztuki, Pszczyna 2005
Wiesława Korzeniowska: Słownik biograficzny historii myśli pedagogicznej, Bielsko-Biała 2006
Who is who w Polsce. Encyklopedia biograficzna z życiorysami znanych Polek i Polaków, Szczecin 2007, wyd. VI, s. 689-690
Oficyna Wydawnicza "Impuls"
Autor | Dymara Bronisława |
ISBN druk | 83-88030-50-7 |
ISBN e-book |
|
Objętość | 304 stron |
Wydanie | I, 2000 |
Format | B5 (160x235) |
Oprawa | miękka, klejona |
Wstęp 1 – O książce „Dziecko w świecie muzyki”
Wstęp 2 – O serii książek „Nauczyciele – Nauczycielom”
Część pierwsza
Świat pełen muzyki
Dziecko w świecie muzyki, słów i ciszy
- Poszukiwanie ciszy
- Świat różnych dźwięków, czyli gdzie mieszka muzyka
- Zaskakujące melodie i nuty poezji
- Paidialne święto – dziecięca manifestacja muzyki, słów i ciszy
- Cisza jako przystań zmęczonego słowa
- Inspiracje do twórczych działań dziecka, czyli zarys kompleksu pod tytułem „Świat muzyki, słowa i ciszy, jak każdy z was go czuje, jak słyszy?”
- O istocie trójjedni, czyli bliżej filozofii wychowania
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Muzyka a rozwój małego dziecka
- Muzyka wśród nas – od szumów i stuków do muzyki
- Świat dźwięków – pierwsze kroki w krainie muzyki
- Dziecięce eksperymenty akustyczne i co z nich wynika?
- Kilka słów o odbiorze muzyki – zwłaszcza muzyki poważnej i folkloru
- Kontakt z muzyką a rozwój osobowości dziecka
- Rozwój muzyczny dziecka – myśli różne i ogólne
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Dziecięca muzyka eksperymentalna
- Twórcza aktywność dziecka jako wyznacznik jego rozwoju
- Muzyczna aktywność dziecka
- Baśniowa magia zjawisk muzycznych, czyli wsłuchiwanie się w tajemnicę
- Współczesna sztuka poszukująca a sztuka dziecka
- Klejnoty dźwiękowe szumów, szmerów i szelestów
- Dziecięce laboratorium teatru muzycznego
- Rola nauczyciela w teatralnych działaniach muzycznych
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Muzyka rockowa: W stronę nałogu czy twórczego napięcia?
- Wstęp
- „Wszystko dla wszystkich”
- Dominacja technika nad osobą
- Muzyka rockowa jako przejaw nowoczesnej wolności
- Kilka refleksji na zakończenie
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Bloki samokształceniowe do części pierwszej
Część druga
Bliżej instrumentów i pieśni
Świat ludowych, dziecięcych narzędzi dźwiękowych
- Wprowadzenie
- Nieco historii, czyli o bogactwie i różnorodności ludowych narzędzi dźwiękowych
- Ludowe instrumentarium dziecięce
- Bogactwo funkcji ludowego instrumentarium dziecięcego
- Świat narzędzi dźwiękowych z bliska: (nazwa, wykonanie, funkcja…)
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Z problemów wczesnej edukacji muzycznej dzieci w zakresie gry na fortepianie
1. Wstęp
2. Dziecko w świecie dźwięków
3. O instrumentach z bliska
4. Regionalne, narodowe i uniwersalne cechy muzyki i muzykowania – ich znaczenie dla dziecka
5. Muzyka w szkole
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Pieśń ludowa w procesie edukacji społecznej
- Wprowadzenie, czyli o ważnych funkcjach pieśni ludowej i powinnościach nauczyciela
- W kręgu pieśni dziecięcej, czyli o niektórych cechach i kołysanek
- Kołysanki ludowe – ich bogactwo i różnorodność
- Znaczenie kołysanek w rozwijaniu wrażliwości i muzycznej kultury dziecka
- Zakończenie, czyli miejsce kołysanek w systemie wychowania i kształcenia
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Bloki samokształceniowe do części drugiej
Część trzecia
Edukacja integralna
Muzyka dla dzieci i młodzieży w zmieniającym się świecie
- W kręgu tradycji
- Czynniki warunkujące role muzyki w dzisiejszym życiu
- Jaką muzyka dysponujemy i dla kogo ja piszemy (komponujemy)?
- Muzyka a młodzież we współczesnym świecie
- Podsumowania i wnioski
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Aneks – Ciekawostki muzyczne
O lingwistycznych komunikacyjnych aspektach kontaktów dziecka z muzyką
1. Wprowadzenie
2. Muzyka a przeżycia
3. O ekspresji przeżyć muzycznych
4. Muzyka w kształceniu sprawności językowej dziecka
5. Uwagi końcowe
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Muzyka i obraz plastyczny
- Dziecko – świat bodźców a twórczość
- Dzieło muzyczne a dzieło plastyczne
- Muzyka i wartości wizualne w edukacji estetycznej
- Ćwiczenia muzyczno-plastyczne i plastyczno-muzyczne
- Podsumowanie
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Bloki samokształceniowe do części trzeciej
Część czwarta
Kreacyjne, społeczne, kulturotwórcze aspekty muzyki i muzykowania
Muzyka inspiracją działań twórczych dziecka
- Wprowadzenie
- Udział nauczyciela w twórczych poczynaniach muzycznych dziecka
- Formy kontaktu z muzyką wspomagające realizację twórczych działań dziecka
- Bogactwo form integracji muzyki z innymi działaniami artystycznymi dziecka
- Refleksje (podsumowanie)
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Kreatywność dziecka w sferze muzyki – przygotowaniem do aktywnego życia
- Miejsce zabawy w życiu dziecka
- Wychowawcze aspekty sztuki i zabawy w świecie dziecka
- Rozwój kreatywności dziecka w wieku przedszkolnym
- Dziecko jako kreator zjawisk dźwiękowych
- Od teorii do konkretów
- Podsumowanie
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Dziedzictwo kulturowe środowiska inspiracją do działań muzycznych
- Pojęcie dziedzictwa kulturowego
- Zadania współczesnego odbiorcy dóbr kultury
- Ziemia Pszczyńska i jej bogactwo kulturowe
- Skansen „Zagroda wsi pszczyńskiej” – inspiracją do żywego kontaktu z historią i światem muzyki ludowej
- Muzyka ludowa i artystyczna
Problemy – Poszukiwania – Inspiracje
Streszczenie
Bloki samokształceniowe do części czwartej
Poezja z ducha muzyki poczęta – antologia
I. Świat pełen muzyki
II. Mistrzowie i ich dzieła
III. Poezja z miłości i muzyki poczęta
IV. Wiersze młodocianych poetów
V. Wiersz Erratusa, czyli Janusz Gumułki
Zobacz także
Powiązane produkty
- Brak powiązanych produktów