Prezentowana książka jest publikacją, na którą otrzymano grant z międzynarodowych programów Socrates, Leonardo da Vinci, Młodzież. Książka napisana jest w języku angielskim. Podejmuje ona między innymi problematykę szkoły jako miejsca bitwy lub pokojowej współpracy, mediacji w odniesieniu do szkolnictwa w północnej Irlandii, agresji w polskich szkołach i sposobach jej zapobiegania, programów zapobiegania agresji na poziomie edukacji wczesnoszkolnej...
Najniższa cena w ciągu ostatnich 30 dni 18,00 zł
Prezentowana książka jest publikacją, na którą otrzymano grant z międzynarodowych programów Socrates, Leonardo da Vinci, Młodzież. Książka napisana jest w języku angielskim. Podejmuje ona między innymi problematykę szkoły jako miejsca bitwy lub pokojowej współpracy, mediacji w odniesieniu do szkolnictwa w północnej Irlandii, agresji w polskich szkołach i sposobach jej zapobiegania, programów zapobiegania agresji na poziomie edukacji wczesnoszkolnej...
Książka dostępna w wersji elektronicznej e-book
At present in Poland as well as in many other European countries numerous projects financed from the means of the European Union are carried out. All this projects have one idea in common: supporting all initiatives leading to social development and international cooperation within framework of the uniting Europe.Each of the project should result in measurable and practical benefits. Yet in the opinion of many people this is not always the case. It may happen that particular projects result in bulky volumes of studies in which it is difficult to identify any practical benefits. This book proves that the international projects carried out are not a mere waste of time and money, but in fact can practically contribute to the development of particular countries anf regions.
The authors of particular chapters of the book are directly involved in the project carried out within the framework of three European programmes: Socrates, Leonardo da Vinci, The Youth. Their ideas, concepts, conclussions or reports on actual actions undertaken constitute the true value of this study and confirm the practical benefits of this kind of activity.
This book is an example of how valuable practical activity within the framework of international project can be. Each of the countries participating in the project has to deal with their own specific social and educational problems, yet the actions undertaken do not vary significantly. Subsequent parts of this book will show the readers how efficient these actions are.
Prezentowana książka jest publikacją, na którą otrzymano grant z międzynarodowych programów Socrates, Leonardo da Vinci, Młodzież. Książka napisana jest w języku angielskim. Podejmuje ona między innymi problematykę szkoły jako miejsca bitwy lub pokojowej współpracy, mediacji w odniesieniu do szkolnictwa w północnej Irlandii, agresji w polskich szkołach i sposobach jej zapobiegania, programów zapobiegania agresji na poziomie edukacji wczesnoszkolnej, programów mediacyjnych w szkołach niemieckich, pracy młodzieży w szkołach, postmodernistycznej etyki nadziei i strachu.
Praca składa się z trzech części i została napisana przez międzynarodowe grono specjalistów. Okazuje się, że współpraca międzynarodowa jest możliwa, a na dodatek może przyczyniać się do rozwoju współpracy miedzy poszczególnymi krajami czy regionami. Książka pokazuje jak wartościowa może być współpraca nad wspólnym międzynarodowym projektem badawczym.
Opis
Specyficzne kody
Sałaciński Lech doktor
nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Specjalizuje się w teorii wychowania. Rozprawa doktorska nosiła temat: Nieprawidłowości w wychowaniu szkolnym. Typy, uwarunkowania, przeciwdziałania. Pracownik Zakładu Teorii Wychowania i Pedeutologii Wydziału Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu na Uniwersytecie Zielonogórskim
Głażewski Michał
doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki. Specjalizuje się w pedagogice porównawczej i teorii wychowania. Rozprawa doktorska na temat: Ciągłość i zmiana wychowania w instytucjach edukacyjnych - model szkoły Waldorfskiej. Pracownik Zakładu Teorii Wychowania i Pedeutologii Wydziału Pedagogiki, Socjologii i Nauk o Zdrowiu na Uniwersytecie Zielonogórskim.
http://nauka-polska.pl/dhtml/raporty/ludzieNauki?rtype=opis&objectId=26679&lang=pl
Oficyna Wydawnicza "Impuls"
Autor | Sałaciński Lech, Głażewski Michał |
ISBN druk | 83-7308-540-8 |
ISBN e-book | |
Objętość | 172 page |
Wydanie | I, 2005 |
Format | |
| Oprawa |
EDITORIAL
LECH SAŁACIŃSKI
ON BENEFITS OF PRACTICAL ACTIONS OR ТНЕ INTRODUCTION ТО AN INTERNATIONAL PROJECT
PART I. THEORETICAL CONTEXT ОР CONFLICT AND MEDIATION
LECH SAŁACIŃSKI
SCHOOL AS А BATTLEFIELD OR А PLACE OF PEACEFUL COOPERATION. OPEN CONFRONTATION OR DEVELOPMENTAL CONFLICT
ALLEN FLEMING
MEDIATION WITHIN ТНЕ CONTEXT OF NORTHERN IRELAND
MICHAŁ GŁAŻEWSKI
CONFLICT, MEDIATION, CONSENSUS -AND WHAT AFTERWARDS?
PART II. INSTITUTIONS, ORGANIZATIONS AND ТНЕ SPECIFIC CHARACTER ОР MEDIATION AND ТНЕ STRATEGY ОF CONFLICT RESOLUTION IN ТНЕ WORLD
MARGARET SHAW
NORTH EASTERN EDUCATION & LIBRARY BOARD COUNSELLING SUPPORT SERVICEPOLICYANDPROCEDURES
GRAŻYNA MIŁKOWSKA
AGGRESSION IN ТНЕ POLISH SCHOOL AND WAYS OF PREVENTING IT
LAURENCE MOUSSET-LIBEAU
PROPOSAL FOR А PRIMARY PROGRAM OF PREVENTION, IN EDUCATIONAL CIRCLE,OF VIOLENCES
ANGELA FLEISCHER-WETZEL
MEDIATION PROJECTS IN SCHOOLS IN EASTERN BRANDENBURG
URSULA MEEHAN, PHYLLIS MCGRAW, GERRY MEEHAN
OUTDOOR EDUCATION IN NORTHERN IRELAND -PRACTITIONERS USING OUTDOOR EDUCATION AS А METHOD ОР WORKING WITH MARGINALISED ANDDISAFFECTEDYOUNGPEOPLE
PART III. REPORTS AND INFORMATION ON ТНЕ PRACTICAL ASPECTS OF WORK WITH TEENAGERS FROM SOCIAL RISK GROUPS IN DIFFERENT COUNTRIES
MANUELA PLIZGA-JONARSKA, JOANNA MAGDOŃ-DEMBIŃSKA
EXPERIENCE IN WORK WITH TEENAGERS ON ТНЕ PROJECT ОР SCHOOL MEDIATION INITIATED AND CARRIED OUT ВУ ТНЕ "COOLTURE ОР CONFLICT" GROUP
ANDREA OHLOFF, SWEN DANKESREITER
OPEN YOUTH WORK IN BRANDENBURG -ТНЕ EXAMPLE ОР ТНЕ ERKNER YOUTH CLUB “DER CLUB” (ASSOCIATION FOR YOUTH WORK AND SOCIAL WORIO
РАТ MORGAN, AMBROSE SHERRY, FRANCIS LOUGHLIN, JIM MCCARTNEY
WHYYOUTHWORKINSCHOOLS
SILVIA WEINERT, MIRKO KRAMER
SELECTED PRACTICAL EXAMPLES FOR ТНЕ PREVENTION ОР VIOLENCE.
“BEST PRACTICE ОР VIOLENCE PREVENTION STREETWORK IN SCHWEDT”
EPILOGUE
MICHAŁ GŁAŻEWSKI
CONFLICT AS А DISPUTE OVER TRUTH -POST-MODERN ETHICS
