Emilia Śmiechowska-Petrovskij

Emilia Śmiechowska-Petrovskij

Doktor nauk społecznych w dyscyplinie pedagogika, pedagożka specjalna (tyflopedagożka) i filolożka polska, adiunkt w Katedrze Pedagogiki Specjalnej Wydziału Nauk Pedagogicznych UKSW, nauczycielka brajla, technologii, orientacji przestrzennej osób niewidomych i słabowidzących, specjalistka ds. adaptacji brajlowskiej i do druku powiększonego materiałów dydaktycznych, diagnostycznych i innych.

Do jej głównych zainteresowań badawczych należy edukacja i wsparcie osób z niepełnosprawnością wzrokową, szczególnie relacja osoby niewidome – kultura wizualna, uprzystępnianie dóbr kultury, edukacja wizualna i wykorzystanie technologii w edukacji i rehabilitacji.

Autorka ponad 60 publikacji naukowych.

Wykonawczyni, badaczka, uczestniczka projektów naukowych, w tym finansowanych przez Narodowe Centrum Nauki (kierownik projektu Kultura haptyczno-werbalna: jaka jest natura przeżyć osób niewidomych w kontakcie z dziełem malarskim udostępnionym w formie pozaoptycznej?) i Narodowe Centrum Badań i Rozwoju (kierownik projektu Nowoczesny Pedagog, wykonawca w projekcie Technologia opracowania tyflomap zabytkowych założeń parkowych).

Stypendystka Ministerstwa Nauki i Szkolnictwa Wyższego – stypendium dla młodych wybitnych naukowców.

Ekspertka m.in. w Ministerstwie Rodziny, Pracy i Polityki Społecznej, PFRON-ie, Ośrodku Rozwoju Edukacji, Urzędzie Komunikacji Elektronicznej; rzeczoznawca MEN ds. podręczników szkolnych.

Do jej ważniejszych publikacji książkowych należą: Książki literackie dla niewidomych dzieci w młodszym wieku szkolnym. Perspektywa dorosłych pośredników (2017), Edukacja wizualna osób niewidomych w zakresie sztuki. Wybrane zagadnienia (redakcja, 2021), Poznać zabytkowe ogrody. Opisy na potrzeby edukacji wizualnej osób niewidomych (współ. A. Traut-Seliga, A. Mościcka, 2024), Orientacja przestrzenna i poruszanie się osób z niepełnosprawnością narządu wzroku. Współczesne techniki, narzędzia i strategie nauczania (współ. J. Kuczyńska-Kwapisz 2017), Sztuka/twórczość dostępna. Osoby z niepełnosprawnościami i chorobą psychiczną w kręgu recepcji i ekspresji sztuki (współ. K. Krawiecka, M. Żelazkowska, 2017).

Prowadzi zajęcia m.in. z zakresu: literatury dla dzieci, podstaw wiedzy o języku, literaturze i kulturze, technik brajlowskich, metodyki nauczania niewidomych i in.