Rymowanki - utrwalanki. Materiały do ćwiczeń logopedycznych

Krupa Dorota

logopeda. Od 10 lat pracuje w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej w Radomiu. Ma wieloletnie doświadczenie w pracy z dziećmi, bowiem wcześniej przez 18 lat była nauczycielką nauczania początkowego.

Ma męża i dwóch synów: Błażeja i Kajetana. Lubi czytać książki, oglądać dobre filmy, śpiewać, zwiedzać piękne miejsca w Polsce. Ćwiczy jogę. Marzy, aby polecieć lotnią.

Jest autorką książki "Rymowanki-utrwalanki. Materiały do ćwiczeń logopedycznych" oraz współautorką scenariuszy do zajęć logopedycznych pt. "Zabawy logopedyczne na cztery pory roku".

Oficyna Wydawnicza "Impuls"

• Szara myszka (sz)
• Czary mary (cz)
• Hobby (sz, ż, cz, dż)
• Żaba i żuk (ż)
• Dżokej (dż)
• SMS (s)
• Placek Jacka (c)
• Janek Grubasek (dz)
• Psotny Zenek (z)
• Cyrk (s, z ,c, dz )
• Co kto lubi? (ś)
• Ciuciubabka (ć)
• Ślimak i zięba (ś,ź,ć,dź)
• Nad jeziorem (ź)
• Urodziny Władzia (dź)
• Prośba (ś)
• Szałas (sz-s)
• Koza i żmija (ż, z)
• Wilk i owce (cz, c)
• Dwaj dżokeje (dż, dz)
• Trąbka Piotra (R po spółgłoskach)
• Ogródek Krystyny
• Koncert nad jeziorem (R w izolacji)
• Co się dzieje? (pr, wr, zr, sr, br, kr, mr, źr)
• Zabawy dzieci (r, l)
• Jesienna bajka (j)
• Kolacja (l, j)
• Ulubione prace (l)
• U kaczki (k)
• Kieszeń Majki (ki)
• Gęś i ptaki (g)
• Ogień (gi)
• Prezent (t)
• Kurtka taty (k, t)
• Michał na łące (ł)
• Duduś (d)
• Dog i buldog (g, d)
• Bałwan (w, ł)
• Lew i wrona (w)
• Wichura (wi)
• Chomik (h)
• Foka (f)
• Psotny Filipek (fi)
• Spacer w parku (p)
• Czynności (pi)
• Bal (b)
• Bilet (bi)

Dzieci uwielbiają wierszyki i rymowanki. Są melodyjne, mają ciekawych bohaterów, nie są długie i łatwo się je przyswaja. Jednak to nie jedyne zalety wierszy.

Dlaczego warto uczyć dzieci wierszy?

Dzięki wierszom łatwiej zwrócić uwagę dziecka na rytm mowy. Na tempo, melodię i akcent. Wierszami można się dowolnie bawić. Można je recytować, ułożyć do nich melodię i zaśpiewać, wyklaskiwać lub wystukiwać rytm. Jest przy tym mnóstwo zabawy, a wiersze, dzięki rymom bardzo szybko wpadają w ucho i zapadają w pamięć.

Rymowanie pomaga kształtować poczucie rytmu, wspomaga świadomość fonologiczną, dzięki czemu dziecko skupia się również na brzmieniu słowa, nie tylko na znaczeniu. Z czasem zaczyna bawić się słowami i podejmuje próby samodzielnego tworzenia rymów.

Rymowanki-utrwalanki autorstwa Doroty Krupy to zbiór krótkich wierszyków przepełnionych konkretnymi głoskami. Książka ma 54 strony i zawiera materiał dotyczący głosek: sz, ż, cz, dż, s, z, c, dz, ś, ź, ć, dź, r, l, k ,ki, g, gi, t, d, p , pi, b, bi, w, wi, f, fi, ł, h. Można z nią również ćwiczyć różnicowanie głosek: sz – s, ż – z, cz – c, dż – dz, r – l, k – t, g – d oraz w – ł.

Wierszyki są śmieszne, niezbyt długie i co najważniejsze – do każdego dołączony jest obrazek, który dziecko może pokolorować.

Myślę, że każdy logopeda korzysta z pomocy rymowanek podczas zajęć logopedycznych. Dzięki nim możemy w łatwy i przyjemny sposób „przemycić” bardzo dużo słów zawierających interesującą nas głoskę.

Szczegółowy opis książki wraz z fragmentami możecie znaleźć na stronie Oficyny Wydawniczej Impuls.