• Obniżka
Źródła sukcesu szkolnego młodzieży licealnej

Źródła sukcesu szkolnego młodzieży licealnej

ISBN: 978-83-7308-642-5
24,80 zł
12,40 zł Zniżka 50%
Czas dostawy publikacji papierowych kurierem InPost 24 godziny

Tematyka książki jest związana z najbardziej aktualnymi pytaniami stawianymi przez wszystkie osoby uczestniczące w procesie edukacji - Co można zrobić, jakie warunki stworzyć, jakie działania podjąć, aby w pełni wykorzystać potencjał uczniów?...

Ilość

Tematyka książki jest związana z najbardziej aktualnymi pytaniami stawianymi przez wszystkie osoby uczestniczące w procesie edukacji - Co można zrobić, jakie warunki stworzyć, jakie działania podjąć, aby w pełni wykorzystać potencjał uczniów? Pytanie to zostało uzupełnione o szereg pytań szczegółowych: W jakim stopniu poziom intelektualny i poziom rozwoju emocjonalnego sprzyjają odnoszeniu sukcesu szkolnego? Jakie działania mogą podjąć rodzice uczniów? Jakie działania proponowane przez szkołę są najcenniejsze dla rozwoju możliwości ucznia? Jakie działania związane ze środowiskiem rodzinnym i szkolnym mogą stać się przeszkodą ograniczającą rozwój? Opracowanie to jest oparte na badaniach, które były prowadzone wśród młodzieży licealnej, ich nauczycieli i rodziców. Dzięki temu odpowiedzi na pytania, które stały się asumptem do poszukiwań pochodzą z trzech płaszczyzn - od uczniów, rodziców i nauczycieli. Pozwala to na pełniejszą i bardziej wnikliwą analizę zagadnienia.

200 Przedmioty

Opis

Książka papierowa
oprawa miękka

Boryszewska Jolanta Krystyna

Doktor nauk humanistycznych, nauczyciel akademicki, prodziekan Wydziału Pielęgniarstwa w Wyższej Szkole Agrobiznesu w Łomży.

Przez kilkanaście lat pracowała jako pedagog szkolny w liceum ogólnokształcącym.

Opublikowała wiele prac na temat pracy z uczniami zdolnymi i badań prowadzonych wśród tych uczniów, opartych na wieloletnich doświadczeniach.

Oficyna Wydawnicza "Impuls"

Autor

Boryszewska Jolanta Krystyna

ISBN druk

978-83-7308-642-5

ISBN e-book

 

Objętość

200 stron

Wydanie

I, 2008

Format

B5 (160x235)

Oprawamiękka, klejona

Wstęp

 

Rozdział I

Znaczenie sukcesu szkolnego dla jakości funkcjonowania młodzieży licealnej

 

1. Sukces szkolny – próba zdefiniowania

1.1. Pojęcie sukcesu

1.2. Osiągnięcia szkolne

1.3. Uczeń osiągający sukces: uczeń zdolny – uzdolniony – utalentowany

2. Predyktory sukcesu szkolnego

3. Kierunki zmian systemu edukacyjnego sprzyjające osiąganiu sukcesu szkolnego

 

Rozdział II

Endogenne uwarunkowania sukcesu szkolnego

 

1. Inteligencja jako znaczący predyktor sukcesu szkolnego

2. Modele zdolności – zintegrowana prezentacja znaczenia uwarunkowań endogennych

3. Znaczenie uwarunkowań endogennych dla osiągania sukcesu szkolnego w świetle dotychczasowych badań naukowych

 

Rozdział III

Egzogenne uwarunkowania sukcesu szkolnego

 

1. Rodzinne uwarunkowania sprzyjające odniesieniu sukcesu szkolnego

2. Strategie i style pracy szkoły umożliwiające osiąganie sukcesu szkolnego

3. Czynniki tkwiące w środowisku rówieśniczym współdecydujące o odnoszeniu sukcesu szkolnego

4. Znaczenie czynników egzogennych dla osiągania sukcesów w szkole – w świetle dotychczasowych badań

 

Rozdział IV

Metodologiczne podstawy badań

 

1. Problemy badawcze

2. Zmienne i wskaźniki

3. Metody i techniki

4. Teren i organizacja badań

5. Charakterystyka środowiska szkoły i grupy badanej

5.1. Prezentacja osiągnięć uczniów i nauczycieli I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży

5.2. Charakterystyka grupy badanej

 

Rozdział V

Poziom inteligencji poznawczej oraz inteligencji emocjonalnej osiąganej przez badaną młodzież licealną

 

1. Poziom inteligencji poznawczej uczniów I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży

2. Poziom inteligencji emocjonalnej badanej grupy

 

Rozdział VI

Obraz sukcesu szkolnego w ocenie młodzieży licealnej, rodziców i nauczycieli

1. Sposoby definiowania sukcesu szkolnego przez młodzież licealną

2. Obraz sukcesu szkolnego w sferze podmiotowej i przedmiotowej uczniów I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży

3. Sukces szkolny opisywany w sferze podmiotowej i przedmiotowej przez nauczycieli I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży

4. Obraz sukcesu szkolnego w sferze podmiotowej i przedmiotowej prezentowany przez rodziców uczniów I Liceum Ogólnokształcącego w Łomży

 

Rozdział VII

Znaczenie badanych czynników endogennych dla odnoszenia sukcesu szkolnego przez młodzież licealną

 

1. Związek poziomu inteligencji poznawczej z sukcesem szkolnym

2. Związek poziomu inteligencji emocjonalnej z sukcesem szkolnym

 

Rozdział VIII

Znaczenie czynników egzogennych dla osiągnięcia sukcesu szkolnego przez młodzież licealną

 

1. Determinanty sukcesu szkolnego – w ocenie uczniów

2. Rola szkoły w osiąganiu sukcesu szkolnego – w ocenie nauczycieli

3. Znaczenie funkcjonowania szkoły dla odniesienia sukcesu szkolnego – w ocenie rodziców

4. Determinanty sukcesu szkolnego związane z funkcjonowaniem rodziny – w ocenie rodziców

5. Rola rodziny w osiąganiu sukcesu szkolnego – w ocenie nauczycieli

 

Podsumowanie

Postulaty

Bibliografia

Akty prawne

Spis tabel

Spis rysunków

 

Fragment

Zobacz także

Nowa rejestracja konta

Posiadasz już konto?
Zaloguj się zamiast tego Lub Zresetuj hasło